Forfatter: Lekogbarn

Posted on by

Lag kunst med ris- og pastamaling – fargerik forming for barn

pastamaling

Lag kunst med ris- og pastamaling – fargerik forming for barn

Er du på jakt etter en enkel, kreativ og sansestimulerende aktivitet for barna? Da må du prøve ris- eller pastamaling – en fargerik formingslek som kombinerer kunst, tekstur og motorikk på en spennende måte!

rismalingDenne aktiviteten passer perfekt både for små og litt større barn – enten dere er hjemme, i barnehagen eller på skolen. Barna får utforske farger og materialer, trene finmotorikk og bruke fantasien helt fritt.

Hva er ris- eller pastamaling?

Ris- og pastamaling går ut på å fargelegge tørket ris eller pasta og bruke det til å lage kunstverk. Barna kan male direkte på materialene eller blande dem med maling og lime på ark, papp eller lerret. Resultatet? Sanselig, fargerikt og unikt!

Du trenger:

  • Tørket ris eller pasta (f.eks. makaroni, penne eller sløyfer)

Tips: Bruk lys ris og pasta – de tar opp farge best og gir klarere og sterkere farger!

  • Konditorfarge eller flytende maling (barnevennlig og giftfri)

  • Skåler eller plastposer og rørepinner

  • Pensler, lim og ark eller kartong

  • Eventuelt hansker og voksduk til underlag

  • Bakepapir til tørking

Hvilket materiale passer for hvem?

    • Farget ris passer spesielt godt for de minste barna. Den er lett å håndtere, gir god sanseopplevelse og er tryggere for små barn som lett putter ting i munnen.

    • Pasta, som makaroni, penne og sløyfer, egner seg best fra ca. 3 år og oppover. Det gir mer motstand i hendene og passer godt til liming, sortering og smykkelaging – men bør unngås for de aller minste som fortsatt smaker på alt.

Slik gjør dere det:

1. Forbered materialene

Fordel ris eller pasta i ulike skåler eller plastposer – én for hver farge. Dekk til underlaget med voksduk eller plast for å unngå søl.

2. Farg materialene:

Det finnes flere måter å farge ris og pasta på, og dere kan bruke både maling og konditorfarge – avhengig av barnets alder og formålet med aktiviteten.

For de minste: Bruk konditorfarge

Konditorfarge er et spiselig og trygt alternativ, spesielt egnet for små barn som gjerne smaker på alt.

Slik gjør dere det:

  1. Ha ris eller pasta i en plastpose eller skål.

  2. Tilsett noen dråper konditorfarge og 1 ts eddik per dl materiale (hjelper fargen å feste).

  3. Rist eller bland godt.

  4. Spre ut på bakepapir og la det tørke helt.

Resultatet blir fargerikt og luktfritt – perfekt for sanselek, og trygt under oppsyn. NB! Husk at små barn alltid bør være under oppsyn, og at farget ris og pasta – selv med konditorfarge – ikke er ment å spises.

For større barn: Bruk maling

Barnevennlig, giftfri maling gir sterkere farger og passer godt når materialet skal brukes til liming og kunstprosjekter.

Slik gjør dere det:

Farging i skål:

  • Ha ønsket mengde ris eller pasta i en skål.

  • Tilsett litt maling (start med ca. 1 teskje).

  • Bland godt med skje, rørepinne eller hender til alt er jevnt farget.

  • Spre utover bakepapir og la tørke i flere timer (gjerne over natten).

Farging i plastpose (mindre søl):

  • Ha ca. 1 dl ris/pasta i en ziplock-pose.

  • Tilsett maling, lukk posen og kna til alt er farget.

  • Hell ut på bakepapir og la tørke.

3. Lag kunstverk

Når materialene er helt tørre, kan barna lime dem på ark og lage mønstre, bilder eller bokstaver. De kan også male over for ekstra effekt og dybde i kunstverket.

Aktivitetsforslag med farget ris og pasta

  • Sanseboks: Hell farget ris i en plastkasse og legg oppi små figurer eller bokstaver. Perfekt for rolig lek og utforsking.

  • Sorteringslek: Be barna sortere pasta etter farge eller form – fin øvelse i konsentrasjon og kategorisering.

  • Navnelek: Skriv barnets navn med lim og la dem fylle inn bokstavene med farget pasta.

  • Rammeverk: Dekorer bilderammer med pasta – supert som gave!

  • Figurer og mosaikk: Lag dyr, regnbuer, blomster eller fantasifigurer med lim og ris/pasta.

  • Tall og bokstaver: Perfekt for førskolebarn – lim pasta i form av tall og bokstaver.

  • Smykkelaging: Træ farget pasta på hyssing og lag armbånd, halskjeder eller kranser.

Hvorfor velge denne aktiviteten?

  • Sansestimulering: Barna får kjenne på ulike teksturer og materialer.

  • Kreativ utfoldelse: De velger farger og former selv.

  • Finmotorikk: Maling og liming trener håndkontroll.

  • Mestring: Enkle teknikker gir flotte resultater barna kan være stolte av.

Tips til variasjon:

  • Kombiner med naturmaterialer som blader, pinner eller småstein.

  • Farg pasta i forkant og bruk den til å lage pynt.

  • Lag temabilder: blå ris = hav, grønn pasta = jungel.

BLOGGSØK – Utforsk artikler

(Til blogg forside.)

(Til bloggkategori: Hobbyaktiviteter.)

(Til produktkategori: Tegne- og malesaker.)

Posted on by

Aktiviteter med fingermaling: 5 fargerike ideer med finger- og håndavtrykk

fingermaling aktiviteter med

Aktiviteter med fingermaling: 5 fargerike ideer med finger- og håndavtrykk

fingermaling aktiviteter med

Formingsaktiviteter trenger ikke å være kompliserte – ofte er det enkle det beste. Aktiviteter med fingermaling er både morsomt og lærerikt, og gir barna muligheten til å utforske farger, former og fantasi med sine egne hender. Her får du fem ideer til kreative kunstverk barna kan lage – med hender, fingre og litt maling!

Dette er en aktivitet som:

  • Stimulerer finmotorikk og sanser

  • Krever minimalt med utstyr

  • Er morsom både for barn og voksne

  • Blir til personlige minner og dekorasjoner

Her får du 5 kreative forslag du enkelt kan gjennomføre hjemme eller i barnehagen!

1.  Håndavtrykk-dyr – en jungel laget av hender

aktiviteter med fingermaling krokodille La barna male hele hånden i én farge og trykke den ned på et ark. Når avtrykket tørker, kan dere bruke tusj eller maling til å tegne på detaljer: hale, øyne, bein og ører. Hånden blir til en løve, frosk, elefant eller kanskje en grønn krokodille?

Tips: La barna velge dyret selv og eksperimentere med forskjellige farger og former.

2.  Fingerblomster i regnbuens farger

Dypp fingertuppene i maling og trykk dem i sirkelmønster for å lage blomster. En bomullspinne kan brukes som stilk, og små blader kan tegnes på med pensel eller tusj. Dette blir til fargerike blomsterenger eller en flott sommerbukett!

Variant: Lag blomsterkort som barna kan gi bort i gave til noen de er glad i.

3. Sommerfuglvinger med håndavtrykk

Lag en sommerfugl ved å bruke begge hendene: En hånd til hver vinge! Håndflatene males i forskjellige farger og trykkes speilvendt på et ark. Midten kan tegnes som en kropp med ansikt og følehorn.

Denne er spesielt populær blant de minste – og ser nydelig ut på vinduet eller kjøleskapet.

4. Fingertrykk-tre gjennom årstidene

Bruk en pensel eller tusj til å tegne trestammen, og la barnet lage blader med fingertrykk. Rød, oransje og gul for høst. Grønn for vår og sommer. Hvit for snø og rosa for blomstring.

Utvidelse: Lag fire trær – ett for hver årstid – og heng dem opp som en liten utstilling. Dette er en av mange aktiviteter med fingermaling som passer godt til årstidstema i barnehagen.

5.  Føtter i farger – kunst med tærne

Selv om det ikke er helt fingeravtrykk, er føtter også gøy! Mal barnets fotsåle og lag morsomme trykk på papir. Et fotavtrykk kan bli en pingvin, en rakett eller en sommerfugl med litt ekstra maling og fantasi.

 Det blir fort fnising når tærne får maling på seg – så legg gjerne et håndkle under!

Praktiske tips for finger- og håndavtrykkskunst

  • Bruk giftfri, vannbasert maling som er trygg for barn.

  • Ha våtservietter og et vaskevannsfat i nærheten.

  • La barna ha forkle eller gamle klær på seg.

  • Bruk tykt papir eller kartong for best resultat.

  • Husk: Det handler ikke om perfeksjon – men om gleden i å skape.

Gavetips: Laminer kunstverkene eller ram dem inn – perfekte jule- eller bursdagsgaver til besteforeldre!

Finger- og håndavtrykkskunst er en fantastisk måte å kombinere lek, læring og minner på. Og kanskje viktigst av alt – barna får oppleve gleden av å lage noe helt selv, med sine egne små hender.

BLOGGSØK – Utforsk artikler

(Til blogg forside.)

(Til bloggkategori: Hobbyaktiviteter.)

(Til produktkategori: Tegne- og malesaker.)

Posted on by

Rytme, latter og bevegelse – musikkleker som får barn i bevegelse

Rytme, latter og bevegelse – musikkleker som får barn i bevegelse

Musikkleker er en fantastisk måte å engasjere barn gjennom lyd, rytme og bevegelse. Musikk er naturlig fengende, og når den kombineres med lek, oppstår det magiske øyeblikk. Barn elsker å synge, klappe, danse og spille – og musikkleker gir dem mulighet til å uttrykke seg fritt samtidig som de utvikler viktige ferdigheter.

Musikkleker fremmer barns utvikling

musikklekerMusikkleker fremmer barns utvikling på flere områder samtidig. Når barn deltar i musikkleker, øver de på koordinasjon, konsentrasjon, turtaking, språk og motorikk. Samtidig stimuleres sansene, og barn får en intuitiv forståelse for rytme, tempo og melodi.

I tillegg er musikklek en sosial aktivitet som styrker fellesskapsfølelse og samspill. Det handler ikke om å gjøre noe «riktig», men om å være med, høre etter og ha det gøy sammen.

Forslag til musikkleker

Her er åtte musikkleker som fungerer godt i barnehage, skole eller hjemme med familien:

  1. Stoppdans: Spill musikk og la barna danse fritt. Når musikken stopper, skal alle stå helt stille. En morsom lek som trener både hørsel og kroppskontroll.
  2. Syng og klapp: Syng kjente barnesanger og legg til rytmisk klapping eller stamping. For eksempel: «Bæ bæ lille lam» med klapp på hvert tredje ord.
  3. Rytmestafett: La barna sitte i ring og sende en rytme videre – for eksempel ved å klappe eller tromme. Den som starter, lager et mønster, og neste barn etterligner.
  4. Instrumentjakt: Skjul rytmeinstrumenter ute eller inne, og la barna lete mens du spiller musikk. Når musikken stopper, skal alle fryse og stå helt stille.
  5. Ekko-lek: Lag rytmer med klapping eller enkle instrumenter, og la barna gjenta dem. En god måte å trene lytting og gjentakelse.
  6. Musikalsk eventyr: Fortell en enkel historie og bruk instrumenter til å skape lyder for vind, regn, skritt eller dyr. Barna kan selv velge hvilke lyder de vil lage.
  7. Navnesang: Syng barnas navn inn i sanger – en fin måte å gjøre musikkleken mer personlig og inkluderende.
  8. Trommesirkel: Gi barna hver sin rytmeboks eller tromme og lek med ulike rytmer sammen. La barna bytte på å «lede» rytmen.

Musikklek i praksis – enkelt, inkluderende og gøy

Musikkleker gir barn anledning til å leke og lære med hele kroppen. Det krever verken dyre instrumenter eller spesielle ferdigheter – stemmen og kroppen er ofte nok. Med rytmer, sanger og bevegelse blir læring både meningsfull og morsom.

Derfor fungerer musikkleker så godt i hverdagen:

  • Stimulerer motorikk, språk og rytmeforståelse

  • Fremmer samspill og fellesskapsfølelse

  • Krever lite utstyr – passer overalt

  • Gir rom for kreativ utfoldelse og egen deltakelse

  • Er en trygg, inkluderende og lystbetont aktivitet

Musikkleker handler ikke om å prestere, men om å være til stede, lytte og ha det gøy sammen med andre. Det er nettopp i disse enkle stundene at magien oppstår.

BLOGGSØK – Utforsk artikler

(Til blogg forside.)

(Til bloggkategori: Lek.)

Posted on by

Hjemmelaget plastelina – Oppskrift på plastelina og 10 kreative tips

hjemmelaget plastelina

Hjemmelaget plastelina – Oppskrift på plastelina og 10 kreative tips

Det skal ikke så mye til for å skape stor glede for små hender. Med en enkel oppskrift på hjemmelaget plastelina får barn et kreativt materiale som de kan forme, klemme og utforske i timevis. Hjemmelaget plastelina er ikke bare morsomt å leke med – det er også enkelt å lage og gir barn en følelse av mestring allerede før leken har begynt.

Hvorfor velge hjemmelaget plastelina?

Å lage plastelina selv har flere fordeler. For det første vet du nøyaktig hva den inneholder, noe som gjør det trygt for barn. For det andre er det billig og miljøvennlig. Prosessen med å lage plastelina sammen med barn gir dem eierskap til leken, og det å se at noe de selv har laget kan brukes i lek, er motiverende og lærerikt.

Hjemmelaget plastelina er myk, lett å forme og holder seg godt i en tett boks i kjøleskap. Du kan tilsette farger og dufter etter ønske, og gjøre det til en sanselig opplevelse.

Oppskrift på hjemmelaget plastelina

Her er en trygg og velprøvd oppskrift:

Du trenger:

  • 4 dl hvetemel
  • 2 dl salt
  • 2 ss sitronsyre eller bakepulver
  • 2 ss matolje
  • 5 dl vann
  • Konditorfarge (valgfritt)

Slik gjør du:

  1. Bland alle ingrediensene i en stor gryte.
  2. Rør over svak varme til deigen samler seg og får en plastelinalignende konsistens.
  3. Ta deigen ut av gryta, la den avkjøle litt og kna den glatt.
  4. Del deigen i porsjoner og tilsett konditorfarge hvis ønskelig.

Oppbevares i lufttett boks i kjøleskap – da holder den i flere uker.

Aktiviteter med hjemmelaget plastelina

Når plastelinaen er klar, starter moroa. Her er noen forslag til hva barn kan lage og leke med:

  • Lag mat i lekekjøkkenet: Kaker, pizza, frukt – la barna forme fantasifulle retter.
  • Modellere dyr: Elefanter, kaniner eller fantasivesener – alt er mulig.
  • Skape bokstaver og tall: En morsom måte å lære bokstaver og tall gjennom lek.
  • Bygge landskap: Lag små skoger, fjell og innsjøer på et brett.
  • Bruke former og redskaper: Kjevler, utstikkere og kniver gir variasjon i leken.
  • Lag små figurer og historier: Barn kan forme karakterer og lage sine egne små eventyr.
  • Fargeblanding: Utforsk hvordan farger kan blandes og endres.
  • Lag gavefigurer: Små figurer som barna kan gi i gave til foreldre eller søsken.
  • Sanseløype: Bruk plastelina som en del av en sanselek der barna kjenner med lukkede øyne.
  • Tidslek: Hvem klarer å lage flest blomster på ett minutt?

Disse aktivitetene gir barn mulighet til å utvikle finmotorikk, kreativitet og samarbeidsevner.

Oppsummering

  • Hjemmelaget plastelina er billig, trygg og enkel å lage.
  • Å lage plastelina sammen med barn gir eierskap og mestringsfølelse.
  • Plastelina stimulerer barnas fantasi og finmotorikk.
  • Kan brukes til både fri lek og læringsaktiviteter.
  • Holder seg godt i kjøleskap og kan gjenbrukes mange ganger.

Hjemmelaget plastelina er en rimelig og morsom aktivitet som passer for barn i alle aldre. Det gir rom for kreativ lek og læring, og det å lage plastelinaen sammen gjør opplevelsen enda rikere. Med enkle ingredienser og litt tid kan man skape timer med meningsfull lek.

(Til blogg forside.)

(Til produktkategori: Hobby.)

Posted on by

Hjelpe barn med lekser – Tips for en positiv lekseopplevelse

hjelpe barn med lekser

Hjelpe barn med lekser – Tips for en positiv lekseopplevelse

Når skoledagen er over og barna kommer hjem, kan leksetiden fort bli en utfordring. Slitne barn og travle foreldre kan oppleve frustrasjon,  men det finnes måter å hjelpe barn med lekser på en positiv og støttende måte. Med noen enkle grep kan leksetiden bli både hyggeligere og mer meningsfull for både barn og foreldre.

Skap faste og trygge rammer

hjelpe barn med lekserBarn trives med forutsigbarhet, og ved å etablere faste rutiner for lekser kan du skape en trygg og strukturert ramme rundt leksearbeidet. Når barnet vet hva som forventes, når det skal gjøres og hvor lenge det varer, blir det lettere å komme i gang. Tenk på tidspunkt, sted og varighet. Noen barn trives med å gjøre lekser rett etter skolen, mens andre trenger litt tid til å roe seg ned før de setter i gang. Det viktigste er at du finner en rytme som fungerer for dere som familie.

Vær støttende – ikke styrende

En stor kilde til konflikt kan være at foreldrene tar over styringen. Barn lærer best når de får lov til å prøve, feile og lære på egenhånd. Din rolle som forelder er å være en støtte, ikke å gjøre oppgavene for barnet. Still åpne spørsmål som får barnet til å tenke og reflektere, som:

  • «Hva tenkte du her?»

  • «Hvordan lærte dere dette på skolen?»

  • «Hva tror du læreren vil at du skal vise med denne oppgaven?»

Slike spørsmål fremmer selvstendighet og hjelper barnet å forstå sin egen læringsprosess. Husk å gi ros for innsats og utholdenhet, ikke bare for riktige svar. Barn utvikler både ferdigheter og selvtillit gjennom innsats, og ved å fokusere på prosessen fremfor resultatet, blir de mer motiverte til å prøve igjen, selv når det er utfordrende.

Slik unngår dere maktkamp

Lekser kan noen ganger føre til maktkamp, spesielt når barnet er trøtt eller frustrert. I stedet for å tvinge barnet til å gjøre lekser med høyt konfliktnivå, kan du gjøre leksetiden mer overkommelig ved å dele opp leksene i små bolker og gi korte pauser. Dette gjør det lettere å holde fokus og føle at oppgavene er mer håndterbare. Lag gjerne en oversikt sammen med barnet over hva som skal gjøres, og la barnet krysse av når en oppgave er fullført. Dette gir en følelse av fremdrift og mestring.

Vær tilgjengelig, men ikke påtrengende. Sett deg i nærheten og vær en støtte, men gi barnet rom til å jobbe på egenhånd. Når barnet har kontroll over oppgavene, reduseres følelsen av maktkamp.

Gi også barnet rom til å prøve og feile. Det er helt naturlig å gjøre feil underveis, og det er en viktig del av læringsprosessen. Når barnet ser at det er greit å gjøre feil, vil det være lettere å prøve på nytt med en positiv innstilling.

Unngå å bruke belønning eller straff som motivasjon. Selv om det kan virke som en rask løsning, kan belønning og straff ta fokuset bort fra selve læringen og føre til mer motstand over tid. Barn lærer bedre når de får muligheten til å utvikle interesse for emnet på egne premisser.

Gjør leksetiden til en naturlig del av hverdagen

Lekser skal ikke være en kilde til stress, men en integrert og rolig del av hverdagen. Små justeringer i hjemmet kan gjøre en stor forskjell. Skap en hyggelig atmosfære og vis interesse for barnets skolearbeid. Spør hvordan dagen på skolen har vært, og vær engasjert i arbeidet barnet gjør. Når barnet ser at du bryr deg om læringen deres, blir leksetiden mer meningsfull.

Vis barnet at det er helt greit å synes at ting er vanskelig av og til. Det viktigste er å prøve, ikke å være perfekt. Når barnet føler at innsatsen deres blir sett og verdsatt, vil de føle seg mer selvsikre og motiverte til å fortsette. Fokuser på at læring handler om progresjon, ikke om å være perfekt fra første forsøk.

Skap en positiv læringsatmosfære

Et positivt læringsmiljø har stor betydning for hvordan barnet takler lekser. Sørg for at lekseplassen er rolig og godt opplyst, fri for distraksjoner som TV eller mobiltelefoner. Når barnet har et godt sted å jobbe, blir det lettere å holde fokus og gjøre det beste ut av lekseøkten.

Det kan også være lurt å gjøre leksetiden til et stund der du viser interesse for barnets skolearbeid. Når du spør hvordan de har lært det de holder på med, eller hva som var spennende med dagens oppgaver, kan du hjelpe barnet til å se på lekser som noe positivt og givende.

Leksetiden som en mulighet for vekst

Lekser er ikke bare et middel til å lære fagstoff, men også en mulighet for barnet til å utvikle viktige ferdigheter som ansvar, utholdenhet og problemløsning. Gjennom leksearbeidet lærer barnet hvordan man håndterer utfordringer, gjør feil og prøver på nytt. Å skape en støttende og positiv atmosfære rundt lekser kan bidra til å bygge barnets selvtillit og nysgjerrighet for læring.

Med disse enkle metodene kan du gjøre leksetiden til en mer produktiv og positiv opplevelse. Lekser bør ikke være en belastning, men en mulighet for barnet til å lære på en selvstendig måte, samtidig som de får støtte og veiledning når det trengs. Det viktigste er å skape en balansert og positiv atmosfære som oppmuntrer til læring, vekst og utvikling.

BLOGGSØK – Utforsk artikler

(Til bloggkategori: Skole.)

(Til blogg forside.)

Les også mer om leksehjelp her på NHI.no: «Tips til deg som hjelper barn med lekser».

Posted on by

Kreativ moro med trolldeig: Oppskrift og enkle ideer for barn

trolldeig

Kreativ moro med trolldeig: Oppskrift og enkle ideer for barn

Trolldeig er en klassisk aktivitet som aldri går av moten. Med en enkel oppskrift og litt fantasi kan barn skape alt fra små figurer til julepynt. Trolldeig passer utmerket både hjemme, i barnehagen og på skolen, og gir barn en flott anledning til å uttrykke seg kreativt samtidig som de trener finmotorikken.

Å forme og eksperimentere med trolldeig

Å jobbe med trolldeig gir barn muligheten til å forme, eksperimentere og uttrykke egne ideer. Materialet er lett å håndtere, helt trygt, og kan brukes på utallige måter. Ved å inkludere barn i både å lage oppskriften og å forme figurer, får de en ekstra følelse av eierskap og stolthet over prosjektene sine. Trolldeig er også billig å lage, og ingrediensene finnes som regel allerede i kjøkkenskapet.

Enkel oppskrift på trolldeig

Det finnes mange varianter, men her er en grunnleggende og pålitelig oppskrift på trolldeig:

Ingredienser:

  • 2 kopper hvetemel
  • 1 kopp salt
  • 1 kopp vann
  • 1 ss matolje (for ekstra smidighet)

Fremgangsmåte:

  1. Bland hvetemel og salt godt sammen i en bolle.
  2. Tilsett vann og olje litt etter litt mens du rører.
  3. Kna deigen til den er jevn og smidig. Er den for klissete, tilsett litt mer mel.

trolldeigNår figurene er ferdig formet, kan de lufttørkes i flere dager, eller stekes i ovn på 100 grader til de er harde. Etterpå kan barna male og dekorere dem som de vil.

Gøyale aktiviteter med trolldeig

Trolldeig åpner for utallige kreative prosjekter. Her er noen forslag:

  • Lag julepynt: Bruk pepperkakeformer for å lage hjerter, stjerner og trær. Lag hull før steking slik at de kan henges opp.
  • Form små dyr: La barna modellere sine favorittdyr og male dem etterpå.
  • Fingeravtrykk: Press små fingre ned i trolldeigen for å lage minnerike avtrykk.
  • Navneskilt: Lag små skilt med barnas navn som de kan male og dekorere.
  • Smykker: Lag perler eller anheng som barna kan male og tre på tråd.
  • Eventyrfigurer: Lag prinsesser, drager eller superhelter og sett opp små eventyrverdener.
  • Bokstaver: Lag alfabetbokstaver for å leke og lære samtidig.
  • Magnetfigurer: Lim magneter på baksiden av små figurer for morsom kjøleskapskunst.
  • Små gaver: La barna lage små gaver til foreldre eller besteforeldre.
  • Dekorative fat: Lag små, flate fat som kan males og brukes til småting.

Med trolldeig er mulighetene mange, og det finnes alltid rom for nye idéer.

Enkel og spennende aktivitet

Trolldeig er en enkel og billig aktivitet som gir barn en mengde kreative muligheter. Å jobbe med en hjemmelaget oppskrift gjør prosessen ekstra spennende, og resultatene kan bli flotte minner eller gaver. La barna få utfolde seg fritt, og husk at veien er like viktig som målet når det gjelder kreativ utfoldelse.

  • Trolldeig er billig og enkel å lage med få ingredienser.
  • Å forme med trolldeig utvikler barnas finmotorikk og kreativitet.
  • Mange morsomme aktiviteter kan lages med trolldeig, som julepynt, dyr og smykker.
  • Trolldeigprosjekter kan lufttørkes eller stekes i ovn.
  • Prosessen gir barna mestringsfølelse og minner for livet.

BLOGGSØK – Utforsk artikler

(Til blogg forside.)

(Til bloggkategori: Hobbyaktiviteter.)

Posted on by

Når kroppen våkner: Grovmotoriske ferdigheter gjennom barndommen

grovmotorisk utvikling

Når kroppen våkner: Grovmotoriske ferdigheter gjennom barndommen

Grovmotorisk utvikling handler om barnets evne til å bevege kroppen med kraft, balanse og koordinasjon. Dette omfatter store bevegelser som å rulle, sitte, gå, løpe, hoppe og klatre. Slike ferdigheter utvikler seg gradvis fra spedbarnsalderen og spiller en viktig rolle i både lek, utforskning og selvstendighet.

Tidlige bevegelser: Starten på grovmotorisk utvikling

De første tegnene på grovmotorisk utvikling kan observeres allerede de første ukene etter fødsel. I starten er bevegelsene ubevisste reflekser – som å løfte hodet litt når barnet ligger på magen, eller å sparke med bena.

Etter hvert som nervesystemet modnes, blir bevegelsene mer kontrollerte:

  • Rundt 3–4 måneder: Barnet kan løfte hodet stabilt.

  • Rundt 6 måneder: Det ruller over og sitter med støtte.

  • Rundt 9 måneder: Mange begynner å krabbe og reise seg.

  • Innen 12–18 måneder: De fleste tar sine første selvstendige skritt.

Å bevege seg fra ett sted til et annet gir barnet nye muligheter for å utforske verden – noe som igjen driver utviklingen fremover.

Utforsking og fart: Bevegelse i to–treårsalderen

I løpet av småbarnsalderen blir kroppskontrollen stadig mer raffinert. Når barnet har lært å gå, går det ofte raskt videre til å løpe, klatre og bære ting samtidig som det går. Noen typiske ferdigheter som ofte vises i denne perioden:

  • Løper uten å falle ofte

  • Går i trapper med støtte

  • Kaster eller sparker ball

  • Drar og skyver leker mens det går

  • Hopper med begge ben fra lav høyde

Disse ferdighetene utvikles gjennom lek og bevegelse i trygge omgivelser, og barn i denne alderen har stort behov for fysisk utfoldelse både ute og inne.

Fire–seks år: Videre grovmotorisk utvikling og kroppskontroll

grovmotorisk utviklingNår barnet nærmer seg skolealder, blir det tydelig hvordan grovmotorikken er i ferd med å modnes. Nå behersker barnet mer avanserte bevegelser som krever rytme, balanse og koordinasjon:

  • Hopping på ett ben og hinke

  • Løping med plutselige stopp og vendinger

  • Balansere på en strek eller smal kant

  • Klatre i klatrestativ

  • Kaste og fange en ball med tilnærmet presisjon

Denne alderen gir rom for samspill og bevegelsesleker i grupper, og mange får glede av aktiviteter som dans, hinderløyper og uorganiserte idrettsaktiviteter.

Variasjon og utvikling i eget tempo

Barn utvikler seg i ulikt tempo, og det finnes ingen fasit for når hver ferdighet skal mestres. Samtidig kan det være nyttig å ha en oversikt over typiske milepæler som veiledning. Denne oversikten fra Children’s Hospital of Richmond gir en god innføring i vanlig grovmotorisk utvikling fra 0 til 5 år.

Et støttende og trygt miljø – hvor barnet får bruke kroppen sin aktivt, gjerne i naturen eller i variert lek – legger best til rette for en naturlig og sunn utvikling.

BLOGGSØK – Utforsk artikler

(Til bloggkategori: Barns utvikling.)

(Til blogg forside.)

Posted on by

Finmotorisk utvikling fra spedbarn til skolestart

finmotorikk

Finmotorisk utvikling fra spedbarn til skolestart

Finmotorikk handler om evnen til å utføre små og presise bevegelser, særlig med hender og fingre. Denne ferdigheten utvikles gradvis gjennom barndommen og er avgjørende for mange daglige aktiviteter – som å spise selv, tegne og skrive. Ved å forstå hvordan finmotorikken utvikler seg, kan foreldre og omsorgspersoner støtte barnet på en trygg og naturlig måte i hverdagen.

Utvikling av finmotorikk – Fra reflekser til viljestyrte bevegelser

Allerede fra fødselen har spedbarn enkelte reflekser knyttet til motorisk utvikling. En av de første er griperrefleksen, hvor barnet automatisk klemmer rundt fingeren din. Etter hvert som barnet vokser og hjernen utvikler seg, blir bevegelsene mer viljestyrte.

finmotorikk Rundt 3–4 måneders alder begynner mange barn å utforske hendene sine, og ved 6–8 måneders alder kan de gripe og holde fast leker. Innen 9 måneder bruker de fleste begge hender aktivt og flytter gjenstander mellom dem. Disse ferdighetene danner grunnlaget for videre utvikling av finmotorikk.

Pinsettgrepets betydning

Et viktig gjennombrudd i finmotorisk utvikling skjer rundt 9–12 måneders alder, når barnet lærer å bruke tommel og pekefinger sammen i et pinsettgrep. Dette gjør det mulig å plukke opp små biter av mat eller små gjenstander med stor presisjon.

Pinsettgrepet legger grunnlaget for mange senere ferdigheter, som:

  • Å spise selv med større nøyaktighet

  • Å gripe små objekter målrettet

  • Å begynne å vende sider i en bok eller åpne små bokser

Utviklingstrinnene kan variere noe fra barn til barn, men det finnes oversikter som beskriver hva som er vanlig i ulike aldre. For en detaljert og punktvis oversikt over finmotoriske milepæler kan du lese mer her.

Finmotorisk modning i småbarnsalderen

Mellom ett og tre år går finmotorikken gjennom en rask utvikling. Barnet lærer å bruke hendene mer selvstendig og utfører flere oppgaver med økende presisjon. Mange begynner å stable klosser, føre en skje til munnen, bla i bøker og forsøke å ta på klær. Tegning begynner gjerne med store, uregelmessige streker, før bevegelsene blir mer målrettede.

I denne alderen handler finmotorikk i stor grad om å utforske og prøve, uten krav til å lykkes. Hverdagssituasjoner som å rydde opp, åpne skuffer eller vaske hendene selv gir verdifull trening.

Finmotorikk i førskolealder og ved skolestart

Fra treårsalderen utvikles finmotorikken videre, og barnet får bedre kontroll og utholdenhet i hendene. Nå mestrer mange å bruke saks, knappe klær, fargelegge innenfor linjene og etterligne bokstaver. Ved fem–seks års alder kan de fleste skrive navnet sitt og tegne figurer med tydelig form.

Typiske ferdigheter i denne fasen inkluderer:

  • Klippe etter enkle linjer

  • Tegne sirkler, kryss og firkanter

  • Bruke blyant med bedre grep og kontroll

  • Kneppe igjen knapper eller åpne glidelås

Finmotorikken er nå i ferd med å modnes nok til at barnet er klart for mange av aktivitetene som møter dem i skolen.

BLOGGSØK – Utforsk artikler

(Til bloggkategori: Barns utvikling.)

(Til blogg forside.)

Posted on by

Alderstilpassede boktips for barn: Anbefalte bøker fra 1 til 12 år

boktips

Alderstilpassede boktips for barn: Anbefalte bøker fra 1 til 12 år

Å velge riktige bøker til barn i ulike aldre er viktig for å fremme leselyst og språkutvikling. Her finner du nøye utvalgte boktips som passer for småbarn, førskolebarn og eldre barn.

(Til blogg forside.)

Boktips for barn 1–3 år

Bøker for de minste bør ha enkle, fargerike bilder, korte tekster og gjerne papp- eller stoffsider som tåler små hender. Her er noen anbefalte bøker:

  • «Den lille larven Aldrimett» av Eric Carle

  • «Lille Kanin»-bøkene av Jörg Mühle

  • «Mummitrollet leker gjemsel» av Tove Jansson

  • «Tassen-bøkene» av Eric Hill

  • «Hvem sin bæsj er det?» av Thorstein Saleina

  • «Lille løve» – av Anna Fiske

  • «Emma bøkene» – av Gunilla Wolde

  • «Let og finn på gården« av Axel Scheffler

Boktips for barn 3–6 år

Bøkene kan her ha litt mer tekst, fin humor og fargerike illustrasjoner. Her er noen anbefalte bøker:

  • «Alle har en bakside» av Anna Fiske

  • «Albert Åberg»-serien av Gunilla Bergström

  • «Emil i Lønneberget» av Astrid Lindgren

  • «Karsten og Petra»-bøkene av Tor Åge Bringsværd og Anne G. Holt

  • «Garmanns sommer» av Stian Hole

  • «Mamma Mø»-bøkene av Jujja Wieslander og Sven Nordqvist

  • «Folk og røvere i Kardemomme by» av Thorbjørn Egner

  • «Tambar»-serien av Tor Åge Bringsværd

  • «Bukkene Bruse»- serien av Bjørn F.Rørvik

Boktips for barn 6–9 år

Nå er bøker med mer spennende handling og lengre tekst passende. Her er noen anbefalte bøker:

  • «Gutta i trehuset»-serien av Andy Griffiths og Terry Denton

  • «Detektivbyrå nr. 2»-serien av Jørn Lier Horst

  • «Lotta fra Bråkmakergata» av Astrid Lindgren

  • «Heksene» av Roald Dahl

  • «Doktor Proktor»-bøkene av Jo Nesbø

  • «Ronja Røverdatter» av Astrid Lindgren

  • «Mysteriet med den forsvunne skatten» av Geranimo Stilton

  • «Brune» av Håkon Øvreås

Boktips for barn 9–12 år

Bøkene for denne alderen kan ha mer komplekse temaer og avansert språk. Her er noen anbefalte bøker:

  • «Harry Potter og De vises stein» av J.K. Rowling

  • «Keeperen og havet» av Maria Parr

  • «Brødrene Løvehjerte» av Astrid Lindgren

  • «Svein og rotta»-serien av Marit Nicolaysen

  • «Mio, min Mio» av Astrid Lindgren

  • «Natta fortellinger for rebelske jenter» 100 fortellinger om ekstraordinære kvinner av Elena Favilli og Francesca Cavallo.

  • «Trollmannen fra Oz» av L. Frank Baum

  • «Skammarens datter» – bokserie av Lene Kaaberbøl

Leseglede som varer

Å velge riktige bøker skaper minner og utvikler barnas språk og fantasi. Disse boktipsene gir en bred sjanger- og aldersmiks som inspirerer til mange fine lesestunder sammen med barna. For flere gode tips og råd om barnelitteratur, kan du besøke «Leselyst» hos Norsk barnebokinstitutt.  Ønsker du å vite mer om hvordan du kan skape leselyst hos barn, finner du gode råd i vår artikkel: Slik skaper du leselyst hos barn.

(Til blogg forside.)

Posted on by

Slik skaper du leselyst hos barn

Slik skaper du leselyst hos barn

Å inspirere barn til å elske bøker er en gave som varer livet ut. Men hvordan kan vi som foreldre, besteforeldre eller pedagoger vekke barnas interesse for bøker og leseopplevelser? Leselyst hos barn handler ikke bare om å lære bokstaver og ord, men om å bygge en positiv og spennende relasjon til bøker og historier.

(Til blogg forside.)

(Til bloggkategori: skole.)

Start tidlig med lesing

Jo tidligere du introduserer barnet ditt for bøker, desto bedre. Selv små babyer kan glede seg over fargerike illustrasjoner og rytmiske fortellinger. Når barnet hører stemmen din og ser på bildene sammen med deg, skapes det gode minner knyttet til lesestunden. Det er en trygghet som gir barnet en følelse av tilhørighet og glede, samtidig som det legger grunnlaget for en varig interesse for bøker. For mer om å starte tidlig med lesing, se vårt innlegg om høytlesning for barn.

Gjør lesestunden til en koselig opplevelse

leselystLesing skal være hyggelig! Lag et fast ritual rundt lesestunden – gjerne før leggetid – der dere setter dere godt til rette i sofaen eller sengen. Slå av forstyrrende lyder og legg bort telefonen. Les med innlevelse, bruk varierte stemmer og vis bilder i boken. Dette gir en rolig og nær opplevelse som barnet vil forbinde med trygghet og glede. Det handler ikke om å lese fort, men om å skape en opplevelse der både barnet og den voksne trives.

Velg bøker som fenger barnet for økt leselyst

La barnet være med på å velge bøker. Besøk biblioteket sammen og la barnet bla i bøker og finne sine favoritter. Velg bøker som passer barnets alder og interesser – enten det er om dyr, eventyr, maskiner eller magiske verdener. En variasjon mellom kjente klassikere og nye spennende bøker holder interessen oppe. For bokanbefalinger til ulike aldersgrupper, kan du sjekke vårt innlegg om bøker for barn i ulike aldre.

Inkluder lesing i hverdagen

Leselyst skapes ikke bare gjennom felles lesestunder, men også i små drypp i hverdagen. Les skilt, menyer og småtekster sammen, pek på ord i avisen eller på plakater. Dette viser barnet at lesing ikke bare hører hjemme i bøker, men er en del av livet. Når barnet ser at du som voksen også leser for fornøyelsens skyld, smitter denne holdningen over. For flere tips til hvordan man kan stimulere barns interesse for lesing, anbefaler vi å lese denne artikkelen på Forskning.no.

Tips for å bygge leselyst

  • Les høyt hver dag, selv for de som kan lese selv.
  • Vis interesse for bøkene barnet liker, og snakk sammen om handlingen.
  • Lag et lite bibliotek hjemme, med lett tilgjengelige bøker.
  • Gi bøker i gave, både til hverdags og i spesielle anledninger.
  • Delta i lesekampanjer eller bibliotekenes arrangementer.
  • Unngå press og forventninger – lesingen skal være lystbetont.
  • Bruk biblioteket aktivt – det gir tilgang til et bredt spekter av bøker uten at det koster noe.
  • La barnet utforske tegneserier – fargerike og humoristiske historier kan være en fin måte å vekke leselyst hos barn og gjøre lesing morsomt og variert.

La barnet få være med

Å la barnet velge bøker og få være med på å bla, peke og stille spørsmål gir mestringsfølelse og eierskap til lesingen. Spør barnet hva de synes om boken, hvem favorittfiguren er, og hva de tror vil skje videre i historien. Dette gir rom for refleksjon og samtale. Barn som opplever at deres meninger blir hørt, er mer tilbøyelige til å utvikle en kjærlighet for bøker og historier.

Oppdag gleden ved å lese sammen

Å skape leselyst handler ikke bare om å lære barnet å lese, men om å vise at lesing kan være gøy, avslappende og spennende. La lesingen være en del av hverdagen, og bruk den som en mulighet til å tilbringe kvalitetstid sammen. Med en god bok, en rolig stemning og engasjement fra de voksne, vil barnet oppleve at bøker kan være magiske dører til nye verdener.

(Til blogg forside.)

(Til bloggkategori: skole.)